Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una pregunta problémica: "¿Cuándo es necesario solicitar ayuda en situaciones de la vida diaria?".


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los niños pueden o no tomar decisiones.


• Promover el debate y la reflexión sobre los límites y riesgos del entorno en diferentes situaciones.


• Finalizar la sesión recopilando las principales ideas y conclusiones del grupo.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes casos con situaciones de la vida diaria.


• Cada grupo deberá analizar los casos y discutir si en cada situación es necesario solicitar ayuda o si los niños pueden tomar decisiones por sí mismos.


• Los grupos deberán justificar sus respuestas y presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar el pensamiento crítico y el respeto hacia diferentes perspectivas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar situaciones reales en las que requerirían ayuda.


• Cada estudiante deberá elaborar una lista personal de situaciones en las que consideren necesario solicitar ayuda.


• Promover la reflexión so