Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad para identificar qué objeto pesa más.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a medir la masa de los objetos y cómo utilizar una balanza para comprobar sus estimaciones.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que pesa más. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación de conceptos: Explicar qué es la masa y cómo se mide utilizando la balanza.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos para que los pesen utilizando la balanza. Registrar los resultados y compararlos con las estimaciones iniciales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de masa y cómo se utiliza la balanza.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos el problema de no poder identificar qué objeto pesa más. Organizar una serie de objetos en una mesa y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor masa sin utilizar la balanza. Registrar sus respuestas y compararlas con la solución correcta utilizando la balanza.


• Conclusiones: Reflexionar sobre las dificultades encontradas y cómo se pueden resolver utilizando la balanza.

Sesión 3:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de longitud