Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y la inclusión de las identidades juveniles en nuestra comunidad?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de respetar las diferentes identidades y promover la inclusión.


• Presentación del problema: Plantear el problema y motivar a los alumnos a buscar soluciones.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar roles. Cada grupo deberá investigar sobre diferentes aspectos relacionados con el tema, como las diferentes identidades juveniles, los derechos asociados a ellas, y casos de discriminación o exclusión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados de la investigación: Cada grupo expone los resultados de su investigación y comparte ejemplos de situaciones de discriminación o exclusión que hayan encontrado.


• Análisis de las causas y consecuencias: Realizar una discusión en clase sobre las causas y consecuencias de la discriminación y exclusión de las identidades juveniles. Fomentar la reflexión y el análisis crítico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Generación de propuestas: Los grupos de trabajo deben elaborar propuestas concretas para promover el respeto y la inclusión de las identidades juveniles en la comu