Introducción a las figuras geométricas

Alberto C
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y breve explicación del tema a tratar en la clase. Preguntar a los alumnos si conocen alguna figura geométrica y pedirles que las nombren.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas de manera visual (imágenes o dibujos en el pizarrón). Pedir a los estudiantes que las observen y las describan oralmente, mencionando sus nombres, propiedades (forma, número de lados y vértices) y características.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de consolidación, donde los alumnos dibujen diferentes figuras geométricas que se les mencionen previamente. Luego, pedirles que las describan oralmente y por escrito, utilizando un lenguaje formal. Hacer una breve reflexión sobre lo aprendido y lo que esperan aprender en las próximas sesiones.




Sesión 2: Explorando el tangram
Duración: 45 minutos
Objetivo: Utilizar el tangram como herramienta para representar figuras geométricas y reconocer sus propiedades.



  • Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas. Preguntar si conocen el tangram y si han tenido alguna experiencia previa con él.



  • Desarrollo (30 minutos): Presentar el tangram a los alumnos y explicarles cómo se utiliza. Mostrar ejemplos de figuras que se pueden armar con el tangram y pedir a los estudiantes que intenten armarlas ellos mismos. Fomentar la exploración y la creatividad.



  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que describan oralmente y por escrito las figuras que armar