Explorando los números a través del entorno

Ana Rodriguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando los números a través del entorno


Objetivo general: Promover el desarrollo de los saberes numéricos en los alumnos, a través de la resolución de situaciones cotidianas en diversos contextos socioculturales, utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación.


PDA: Los alumnos dirán en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio (10 minutos): Los alumnos se sentarán en un círculo y se les mostrarán imágenes de objetos cotidianos (como frutas, juguetes, etc.). Se les pedirá que mencionen cuántos objetos ven en cada imagen, practicando así el conteo.



  • Actividad principal (25 minutos): Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les proporcionará una serie de tarjetas con números del 1 al 10. Deberán organizar las tarjetas en orden y decir en voz alta los números que conocen. Luego, se les pedirá que encuentren objetos en el salón de clases y los cuenten en voz alta, practicando así el conteo de manera visual.



  • Actividad de cierre (10 minutos): Todos los alumnos se sentarán nuevamente en el círculo y compartirán qué objetos encontraron y cuántos contaron. Se reforzará la importancia de los números en la vida cotidiana.




Sesión 2: Explorando números en el entorno exterior
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio (10 minutos): Se les mostrarán imágenes de situaciones cotidianas en el entorno exterior, como un parque o una tienda. Se les pedirá que mencionen cuántos objetos o personas ven en cada imagen, practicando así el conteo en diferentes contextos.



  • Actividad principal (25 minutos): Se realizará una visita