La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Crear una exposición gráfica sobre los pueblos originarios

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los pueblos originarios de México.


2. Rubrica de evaluación para la exposición gráfica sobre los pueblos originarios.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos sobre los pueblos originarios de México.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos cortos de diferentes pueblos originarios de México y solicitar a los alumnos que compartan sus primeras impresiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del método de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.


• Formación de grupos de trabajo (máximo 4 personas por grupo).


• Entrega del problema: "Crear una exposición gráfica sobre los pueblos originarios de México".


• Discusión en grupo sobre el problema y formulación de preguntas iniciales sobre los pueblos originarios.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar l