Educación integral en sexualidad: Reflexión sobre el consentimiento y rechazo en situaciones placenteras y displacenteras para el bienestar personal.

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad: Reflexión sobre el consentimiento y rechazo en situaciones placenteras y displacenteras para el bienestar personal.

Grado: 6º de Primaria

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, para valorar las implicaciones en el bienestar personal.

Problema a atender: Los alumnos no tienen dudas ni vergüenza acerca de los temas de la sexualidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Actividad de apertura: Presentación del tema de la educación integral en sexualidad y reflexión guiada sobre las emociones asociadas a hablar sobre este tema.


• Breve explicación sobre el concepto de consentimiento y rechazo en situaciones placenteras y displacenteras.


• Proyección de un cortometraje o video que ejemplifique situaciones donde se debe expresar el consentimiento o rechazo.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán una breve dramatización donde se representen situaciones cotidianas donde se deba expresar el consentimiento o rechazo.

Sesión 2: Importancia del consentimiento (45 minutos)

• Actividad de recapitulación: Conversación grupal sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones y casos donde el consentimiento es relevante, como el respeto a los límites personales, el acoso escolar, entre otros.


• Dinámica en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños diferentes casos y compartirán sus reflexiones acerca de cómo se sienten cuando expresan su cons