La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Gabriela Arenas
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar el mundo que nos rodea, enfocándonos en los materiales y las manifestaciones de la naturaleza. ¿Alguna vez se han preguntado cómo se ven, se sienten o se escuchan las diferentes cosas que nos rodean?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y exploración de diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza, como hojas, piedras, arena, agua, etc.

    • Fomentar la curiosidad y el uso de los sentidos (ver, tocar, oler, escuchar) para describir las características de cada material o manifestación de la naturaleza.

    • Registrar las observaciones en una hoja de trabajo individual.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir las observaciones realizadas por los alumnos.

    • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los materiales y manifestaciones de la naturaleza.

    • Plantear la pregunta: "¿Cómo podríamos utilizar estos materiales en juegos o actividades futuras?"




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Discriminar, comparar y establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y manifestaciones de la naturaleza.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisar las observaciones realizadas en la sesión anterior.

    • Recordar las caract