Introducción a la diversidad cultural

Sandy Vz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural (15 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural y la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y relacionarse.



  • Presentar a los alumnos el tema de la diversidad cultural y explicar qué significa pertenecer a un territorio, tener un origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Realizar una dinámica donde los alumnos compartan algunas características propias de su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Fomentar la reflexión y el respeto hacia las diferencias culturales.


Sesión 2: Descubriendo las comidas típicas mexicanas (45 minutos)
Objetivo: Conocer y valorar las comidas típicas mexicanas como parte de la identidad cultural.



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes e información sobre comidas típicas mexicanas.

  • Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos describan alguna comida típica mexicana que conozcan o les llame la atención.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas acerca de las comidas típicas mexicanas.


Sesión 3: Investigación sobre comidas típicas (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el aprendizaje sobre las diferentes comidas típicas mexicanas.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comida típica mexicana para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos recolecten información sobre la comida asignada.

  • Los alumnos deberán realizar una presentación oral sobre la comida típica que investigaron, incluyendo su historia, ingredientes y proceso de preparación.


Sesión 4: Degustación de comidas típicas (45 minutos)
Objetivo: Promover la