Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Las emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y las emociones que se asocian a cada una.


• Actividad de motivación: Presentación de un video o canción que muestre la diversidad de lenguas en el mundo.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto que aborde el tema de la identidad y las lenguas.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán entrevistar a personas de la comunidad que hablen diferentes lenguas y preguntarles sobre cómo se sienten al usar su lengua materna y cómo influye en su identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Sistematización de lo aprendido en una lista de ideas principales.


• Tarea: Escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de palabras relacionadas con las emociones y las diferentes lenguas de la comunidad.

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