Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Falta de reconocimiento y valoración de las lenguas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Lluvia de ideas: ¿Qué significa para ustedes tener una identidad? ¿Cuál es su lengua materna?


• Contextualización: Explicar la importancia de las lenguas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigar sobre la historia y características de una lengua indígena de la región.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre la lengua indígena investigada.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de las lenguas indígenas en nuestra identidad?


• Tarea: Elaborar un texto argumentativo sobre el valor de las lenguas indígenas en la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea de la sesión anterior y compartir los textos argumentativos elaborados.


• Reflexión grupal: ¿Qué elementos mencionaron en sus textos? ¿Cómo podemos promover y fortalecer las lenguas indígenas?

Desarrollo:

• Actividad individual: Investigar sobre iniciativas o proyectos que promuevan y fortalezcan las lenguas indígenas en la comunidad.


• Pue