Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA):
Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de problemas con las tareas; las realizan a las carreras, no les asignan el tiempo necesario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Introducción del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Presentación del problema relacionado con las tareas y la falta de asignación de tiempo necesario para realizarlas.


• Motivación del tema mediante la pregunta: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de diferentes figuras en nuestro entorno?

2. Desarrollo:

• Actividades de indagación:
  
  
  • Sesión 1:
    a) Los estudiantes identificarán y medirán diferentes figuras geométricas en su entorno cercano (p.ej., el aula, la escuela, el patio).
    b) Los estudiantes trabajarán en grupos para calcular el perímetro y el área de las figuras identificadas utilizando diferentes estrategias (p.ej., contar los lados, usar fórmulas).
  
  
  • Sesión 2:
    a) Los estudiantes investigarán las fórmulas específicas para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
    b) Los estudiantes resolverán problemas relacionados con el cálculo del perímetro y el área de diferentes figuras, utilizando las fórmulas aprendidas.
  
  
  • Sesión 3:
    a) Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la cual construirán diferentes figuras geométricas utilizando materiales manipulativos.
    b) Los estudiantes ca