Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Motivación de los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de revolución y derechos humanos.


• Presentar a los alumnos el problema: ¿Por qué la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano no menciona explícitamente a las mujeres?


• Motivar a los alumnos a que planteen preguntas y generen hipótesis acerca de esta ausencia.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el contexto histórico en el que se redactó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Proporcionarles recursos como libros, artículos y sitios web para que indaguen sobre la situación de las mujeres en aquel momento.


• Pedir a los alumnos que analicen la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en busca de pistas que expliquen la ausencia de las mujeres.


• Facilitar la discusión en grupo y promover el intercambio de ideas y la reflexión crítica.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión colectiva sobre las hipótesis planteadas.


• Resumir los puntos clave y enfatizar la importancia de la igualdad de género en la historia y en la actualidad.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior y recordar