Representación gráfica de ideas y descubrimientos en el entorno

07.Cisneros Galvez Sandra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en el entorno


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Mala alimentación en el alumnado


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración del entorno y búsqueda de textos informativos relacionados con la alimentación
Actividades:



  1. Conversar con los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable.

  2. Invitar a los alumnos a realizar una caminata por la comunidad para identificar carteles, periódicos murales, revistas y otras fuentes impresas relacionadas con la alimentación.

  3. Recoger los textos encontrados y organizarlos en la clase.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas que se pueden encontrar en los textos relacionados con la alimentación.


Sesión 2:
Tema: Análisis de los textos relacionados con la alimentación
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos los textos recolectados y explicarles que van a analizarlos para descubrir ideas sobre cómo tener una alimentación saludable.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y entregarles algunos textos para que los analicen.

  3. Cada grupo deberá identificar las ideas principales y representarlas gráficamente en carteles.

  4. Compartir los carteles con toda la clase y llevar a cabo una discusión grupal sobre las ideas encontradas.


Sesión 3:
Tema: Consulta de libros,