Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Problemática: Las emociones en la interpretación de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mito y su importancia en la cultura de los pueblos antiguos.


• Presentar la problemática de las emociones en la interpretación de los mitos.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Distribuir material de apoyo, como libros, imágenes o videos, para que los estudiantes comiencen a investigar sobre mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Los estudiantes deberán buscar y seleccionar una fuente que cuente un mito fundacional de un pueblo antiguo y analizar cómo se relacionan las emociones en la historia.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando la fuente seleccionada y cómo se evidencian las emociones en el mito.


• El docente guiará un debate sobre la importancia de las emociones en la interpretación de los mitos y su influencia en la cultura de los pueblos antiguos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear a los estudiantes la tarea de buscar ejemplos de cómo las emociones influyen en otras áreas de la vida,