Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Objetivo: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Lenguaje, fluidez en el vocabulario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos

• Presentar imágenes de diferentes objetos y elementos del hogar y la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde se encuentran estos objetos.


• Conducir una conversación sobre la importancia de tener objetos organizados en diferentes espacios.


• Fomentar el uso de vocabulario relacionado con los objetos y su ubicación.

Sesión 2:
Tema: Clasificación de objetos en el hogar

• Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos de su hogar y pedirles que los clasifiquen en grupos según su función o ubicación.


• Guiar una discusión sobre las diferentes formas en que se pueden organizar los objetos en la cocina, sala, dormitorio, etc.


• Fomentar la participación activa y el uso de vocabulario relacionado con los objetos y la clasificación.

Sesión 3:
Tema: Clasificación de objetos en la escuela

• Organizar una visita a diferentes espacios de la escuela (biblioteca, sala de arte, patio, etc.).


• Pedir a los estudiantes que observen los objetos y elementos presentes en cada espacio y que los clasifiquen en grupos según su función o uso.


• Realizar una actividad de registro visual de los