Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Kenia Santos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Falta de concientización para cuidar el césped, flores y plantas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales" a través de una historia o video corto.

  • Actividad de observación: Realizar una salida al jardín de la escuela para que los alumnos observen distintos seres vivos presentes en el entorno (plantas, insectos, aves, etc.).

  • Registro de observaciones: Los alumnos dibujarán y describirán los seres vivos que observaron en sus cuadernos, anotando características y comportamientos interesantes.

  • Discusión en grupo: Compartir en grupo las observaciones realizadas y fomentar la formulación de preguntas sobre los seres vivos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de casos: Mostrar imágenes o videos de distintos seres vivos en situaciones particulares (un árbol creciendo, una oruga transformándose en mariposa, etc.).

  • Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, elegirán un ser vivo para investigar y responder preguntas como: ¿Cómo se alimenta?, ¿Dónde vive?, ¿Cómo se reproduce?, etc.

  • Recopilación de información: Cada grupo realizará una lluvia de ideas y anotará las respuestas a las preguntas investigadas. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión en grupo: Discutir sobre la importancia de los seres vivos en el ecosistema y cómo podemos cuidarlos.