Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Realizar una breve conversación en grupo sobre qué es la suma y la resta, y qué situaciones cotidianas involucran estas operaciones.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes situaciones problemáticas en las que se deba sumar o restar cantidades. Permitir que los alumnos resuelvan los problemas de manera individual o en parejas, utilizando materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) si es necesario.


• Socialización: Invitar a algunos alumnos a compartir cómo resolvieron los problemas y cuál fue su razonamiento. Fomentar el debate y la reflexión en torno a las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos de suma y resta.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas en dos grupos, según si requieren una operación de suma o resta. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de las respuestas.


• Retroalimentación: Revisar en conjunto las respuestas correctas y explicar el razonamiento detrás de cada clasificación. Resaltar la importancia de identificar las palabras clave