Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en la realización de actividades escolares y juegos.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que identifiquen diferentes tipos de textos instructivos encontrados en su entorno escolar y comunitario.


• Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre las características genéricas de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Proporcionar a los estudiantes una serie de textos instructivos sobre actividades escolares y juegos. Pedirles que identifiquen las características genéricas de cada texto y las anoten en su cuaderno.


• Reflexión: Organizar una lluvia de ideas sobre la importancia de seguir correctamente las indicaciones de los textos instructivos para lograr los objetivos deseados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un texto instructivo para realizar una acti