Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
zurayma gomez
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Objetivo (PDA): Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Contaminación ambiental y falta de compromiso de los padres.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad.
- Asignar a los alumnos la investigación en casa sobre una problemática medioambiental de su interés.
Sesión 2 (45 minutos)
- Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos y promover la reflexión y discusión en grupo sobre las problemáticas identificadas.
- Realizar una lista de acciones que se podrían llevar a cabo para contrarrestar dichas problemáticas.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica para que propongan soluciones o acciones concretas.
Sesión 3 (45 minutos)
- Presentación de las soluciones o acciones propuestas por cada grupo.
- Realizar una discusión en clase sobre la viabilidad y efectividad de cada propuesta.
- Promover la reflexión sobre el papel que cada individuo puede desempeñar para promover estilos de vida sustentables.
Sesión 4 (45 minutos)
- Reflexión sobre la importancia del consumo responsable en el contexto de los prob