Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de tercer grado de preescolar no saben comunicar sus necesidades emocionales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades emocionales que pueden tener y cómo las pueden comunicar.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones en las que deben comunicar una necesidad emocional. Se enfatiza la importancia de esperar el turno para hablar.


• Reflexión y puesta en común de las experiencias de juego de roles.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Actividad de expresión oral: Los alumnos se sientan en círculo y cada uno comparte una necesidad emocional que haya tenido recientemente. Se fomenta la escucha activa y el respeto por el turno de habla.


• Juego de preguntas y respuestas: Los alumnos se dividen en grupos y se turnan para hacer preguntas relacionadas con las necesidades emocionales. Cada grupo debe esperar su turno para formular preguntas y para responder.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Los alumnos dibujan una situación en la que hayan tenido que comunicar una necesidad emocional y cómo se sintieron al hacerlo.


• Puesta en común de los dibuj