El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: La importancia de padres de familia en el proceso de desarrollo aprendizaje, la mejora de comunicación y apoyo a sus actividades escolares

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación donde se muestren imágenes y datos sobre el calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Introducir el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su importancia en el equilibrio de estos.


• Presentar la metodología de aprendizaje por indagación y explicar cómo se llevará a cabo durante las siguientes sesiones.


• Formar grupos de trabajo y asignar una pregunta de investigación relacionada con el tema a cada grupo.


• Dar tiempo a los grupos para que investiguen y generen sus propias conclusiones.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y explicar cómo consideran que la