Azar y probabilidad

Damian Zavala
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la sesión: "Azar y probabilidad".

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por azar y probabilidad.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplique el concepto de azar y probabilidad.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de evento complementario y dar ejemplos.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación de eventos complementarios.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan problemas donde se analicen las características de eventos complementarios.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos aprendidos.

  • Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos apliquen el pensamiento crítico y evalúen situaciones reales donde se presenten eventos complementarios.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Reforzar los conceptos de eventos complementarios.

  • Plantear el nuevo tema: eventos mutuamente excluyentes e independientes.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de evento mutuamente excluyente e independiente.

  • Mostrar ejemplos de eventos mutuamente excluyentes e independientes.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación de eventos mutuamente excluyentes e independientes.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan problemas donde se analicen las características de eventos mutuamente excluyentes e independientes.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos aprendidos.

  • Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos apliquen el pensamiento crítico y evalúen situaciones reales donde se presenten eventos mutuamente excluyentes e independientes.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión.


Sesión 3:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la