La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

De la luz Maria Romero
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender el problema de conducta y falta de valores


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la biodiversidad local y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  2. Elaboración de un ensayo que exponga razones sobre la importancia de la biodiversidad local y proponga acciones para su cuidado.


Sesión 1: La importancia de la biodiversidad local


Inicio:



  • Presentación del tema y sus objetivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.

  • Presentación de casos reales de pérdida de biodiversidad y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de investigación en grupos: los estudiantes buscarán información sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Discusión de los hallazgos y elaboración de un mapa conceptual sobre la biodiversidad local.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Planteamiento de acciones individuales y colectivas para su cuidado.


Sesión 2: Los cambios e