El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes palabras en neologismos, jergas y préstamos lingüísticos, y pedirles que intenten adivinar su significado.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Lectura de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los elementos lingüísticos presentes en el texto.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como parte de la identidad cultural.


• Compartir las reflexiones en plenaria.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos, jergas y préstamos lingüísticos presentes en su entorno cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de adivinar el significado de palabras en diferentes jergas o caló.

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos de neologismos, jergas y préstamos lingüísticos traídos por los alumno