Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Fortalecer hábitos de estudio en los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una pregunta desencadenadora para motivar la curiosidad de los alumnos: ¿Qué tienen en común las situaciones en las que una magnitud depende de otra?


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de función y su importancia en las Matemáticas.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se puede establecer una relación de proporcionalidad o no proporcionalidad.


• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, explicando cómo identificaron la proporcionalidad o no proporcionalidad en cada caso.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre los criterios para identificar una relación de proporcionalidad o no proporcionalidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar diferentes formas de representar una función (tabular, gráfica y con diagramas) y traer ejemplos para discutir en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada y aclarar dudas si es necesario.


• Recordar la importancia de fortalecer hábitos de estudio, como la organización del tiempo, el uso de recursos y la práctica constante.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán individualmente para representar, de diferentes formas, las funciones proporcionales o no proporcionales que tra