Introducción al álgebra

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra

Objetivo: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con bajo desempeño académico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al álgebra y explicar su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia para el aprendizaje.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna aplicación práctica del álgebra.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Entregar a cada grupo diferentes figuras geométricas y pedirles que midan sus áreas y perímetros.


• Solicitar a los grupos que registren los datos y encuentren una relación entre el área y el perímetro de cada figura.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus descubrimientos con el resto de la clase.


• Resumir las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de la relación entre el área y el perímetro.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las expresiones cuadráticas y cómo se relacionan con las áreas de las figuras.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


• Preguntar a los alumnos si han encontrado alguna relación entre las expresiones cuadráticas y las áreas de las figuras.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos algunas expresiones cuadráticas y explicar su estructura y significado.