Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Miriam Shunashi Salinas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Identificación de la consonante Mm y las sílabas en actividades de observación, manipulación y juego.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicación de la importancia de saber leer y escribir para comunicarse y establecer vínculos sociales.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Identificar su nombre escrito y otras palabras.



  1. Actividad 1: Observación y clasificación (15 minutos):



  • Mostrar diferentes objetos personales del aula que contengan palabras escritas, como cuadernos, lápices, cajas, etc.

  • Invitar a los alumnos a observar y clasificar los objetos según contengan su nombre escrito o no.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus observaciones.



  1. Actividad 2: Juego de pistas (15 minutos):



  • Distribuir tarjetas con las palabras escritas de los objetos del aula.

  • Organizar un juego de pistas, donde los alumnos deben encontrar el objeto correspondiente a cada palabra escrita.

  • Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Resumen de los conceptos clave trabajados.

  • Anuncio de lo que se realizará en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso y revisión de la sesión anterior (10 minutos):



  • Re