Introducción al tema

MARISA AVILA
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y su relación con la consolidación de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se realiza la lectura en voz alta en la comunidad, como lecturas en la radio, lecturas en eventos públicos, entre otros.

  3. Comentar sobre la importancia de la lectura en voz alta para comprender mejor un texto y mejorar la fluidez lectora.

  4. Presentación de diferentes tipos de textos (recados, cuentos, notas informativas, poemas, etc.) y ejemplos de lectura compartida en voz alta.

  5. Realizar una actividad de lectura en voz alta compartida con un cuento corto, donde el maestro o algún otro adulto lea y los estudiantes sigan la lectura.


Sesión 2: Exploración de textos y su contexto


Objetivo: Identificar características de los diferentes tipos de textos y su contexto de lectura compartida en voz alta.


Actividades:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de textos.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos para que los exploren y analicen.

  3. Cada grupo deberá identificar el tipo de texto, su contexto de lectura compartida en voz alta y qué aspectos podrían resaltar al leerlo en voz alta.

  4. Presentación y discusión de los hallazgos de cada grupo.

  5. Realizar una actividad de lectura compartida en voz alta por grupos, donde cada uno leerá el texto que exploró y resaltará los aspectos identificados.


Sesión 3: Práctica de lectura compartida


Objetivo: Practicar la l