Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Porcentajes en diversas situaciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia

Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a tratar.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen porcentajes.


• Explicación de los conceptos básicos de porcentajes y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Fase de cierre:

• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, consistente en buscar ejemplos de problemas de porcentajes en los medios de comunicación.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada y discusión en grupo de los ejemplos encontrados.


• Relación de los ejemplos encontrados con la problemática de la violencia.

Fase de desarrollo:

• Resolución de ejercicios prácticos en los que se utilicen ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver problemas de porcentajes.


• Análisis de cómo los porcentajes pueden relacionarse con situaciones de violencia.

Fase de cierre:

• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, consistente en buscar ejemplos de problemas de porcentajes relacionados con la violencia.

Sesión 3:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada y discusión en grupo de los ejemplos encontrados.

Fase de desarrollo:

• Resolución de ejercicios prácticos más complejos en los que se utilicen ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver probl