Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Pérdida del territorio mexicano con el presidente Santa Anna

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al tema y selección de medios de comunicación (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la pérdida del territorio mexicano con el presidente Santa Anna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que conocen: periódicos, revistas, folletos, entre otros.


• Explicar la importancia de consultar distintos medios de comunicación escrita para obtener diferentes perspectivas e información veraz.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un medio de comunicación escrito.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar al menos dos noticias relacionadas con el tema, justificando las razones de su elección.

Sesión 2: Análisis de noticias (45 minutos)

• Cada grupo compartirá las noticias seleccionadas y justificará por qué consideran que son relevantes.


• Realizar una puesta en común para discutir las diferentes perspectivas y enfoques de las noticias presentadas.


• Reflexionar sobre los diferentes intereses y motivos que pueden influir en la selección de noticias por parte de los medios de comunicación.

Sesión 3: Elaboración de informes (45 minutos)

• Cada grupo elaborará un informe