Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre materiales de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si saben qué los compone y cómo se clasifican.


3. Realizar una breve revisión de los conceptos previos relacionados con la materia y su estructura.

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

1. Sesión 1: Introducción a la materia y sus estados.

• Presentación de un video explicativo sobre la materia y sus estados (sólido, líquido y gaseoso).


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos observen distintos materiales en los tres estados de la materia y describan sus características.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los materiales en diferentes estados.

2. Sesión 2: Mezclas y su representación con el modelo corpuscular.

• Explicación teórica sobre qué son las mezclas y cómo se representan mediante el modelo corpuscular.


• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano y representarlas mediante dibujos en el modelo corpuscular.


• Discutir las características de las mezclas y su clasificación.

3. Sesión 3: Compuestos y su r