Introducción al problema
Linda Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al problema (10 minutos)
- Presentar el problema a los alumnos: "¿Sabían que hay recursos naturales que se están agotando? ¿Qué podemos hacer para cuidarlos y prevenir su agotamiento?"
- Generar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para cuidar y prevenir el agotamiento de los recursos naturales.
- Registrar las respuestas de los alumnos en un cartel y utilizarlas para iniciar una discusión sobre la importancia de los recursos naturales y la responsabilidad de las personas adultas en su cuidado.
Sesión 2: Investigación sobre los recursos naturales (15 minutos)
- Presentar a los alumnos distintos recursos naturales (agua, aire, suelo, plantas, animales, etc.) y explicar brevemente su importancia y cómo pueden ser utilizados y agotados.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar y prevenir el agotamiento de cada recurso natural.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un recurso natural.
- Pedir a los equipos que investiguen más sobre su recurso natural y las acciones que pueden llevar a cabo para cuidarlo y prevenir su agotamiento.
Sesión 3: Presentación de propuestas (15 minutos)
- Solicitar a cada equipo que presente su recurso natural y las acciones propuestas para su cuidado y prevención de agotamiento.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos para enriquecer las propuestas.
Sesión 4: Acciones en el aula (45 minutos)
- Plantear a los alumnos la tarea de implementar las acciones propuestas en el aula.
- Proveer los recursos necesarios para llevar a cabo las acciones (por ejemplo, agua para realizar una actividad de cuidado del recurso hídrico).
- Supervisar y guiar a los alumnos durante