Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad en la comunicación y la expresividad a través de una secuencia didáctica que integre actividades de lectura y escritura, así como experiencias estéticas y artísticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Actividad Inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la expresividad en la vida cotidiana.


• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características principales.


• Actividad de Aprendizaje: Leer en voz alta un artículo periodístico y analizar sus características, identificando el suceso significativo que se está comunicando.


• Reflexión y Discusión: Dialogar en grupo sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos en la sociedad.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social para ser comunicado en clase.

Sesión 2:

• Actividad de Aprendizaje: Presentar los sucesos significativos seleccionados por los estudiantes y organizarlos en grupos para la elaboración de un periódico mural.


• Trabajo en Grupo: Cada grupo seleccionará un suceso y utilizará los recursos de los géneros periodísticos informati