Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento de características y cambios personales para valorar la diversidad y mejorar la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad, promoviendo la convivencia en armonía.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración grupal: "Mapa de gustos e intereses". Los alumnos se agrupan en parejas y dibujan un mapa con sus gustos e intereses personales. Luego comparten sus mapas con el resto de la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué diferencias y similitudes encontramos en los mapas de gustos e intereses? ¿Cómo nos sentimos al conocer las diferentes formas de ser de nuestros compañeros?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de reconocimiento corporal: Los alumnos se colocan en círculo y cada uno nombra una parte del cuerpo propio que le gusta o le hace sentir orgulloso/a. Luego, nombra una parte del cuerpo de un compañero/a que le guste o que le parezca interesante.


• Elaboración de un mural de diversidad corporal: Los alumnos dibujan en una cartulina sus manos y escriben una característica o habilidad que les guste de sí mismos/as. Luego, pegan las manos en el mural.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior y del mural de diversidad corporal.


• Actividad de reconocimiento de habilidades y capacidades: Los alumnos se agrupan en tríos y cada uno debe mencionar una hab