El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Dinámica de integración grupal.


• Presentación del problema de bajo nivel de inglés en los jóvenes.


• Actividad: Identificar palabras y frases básicas en inglés relacionadas con la inclusión.

Sesión 2:

• Revisión de las palabras y frases básicas identificadas en la sesión anterior.


• Introducción a la gramática básica del inglés.


• Actividad: Crear oraciones simples en inglés utilizando las palabras y frases básicas.

Sesión 3:

• Repaso de la gramática básica del inglés.


• Introducción al vocabulario relacionado con la inclusión.


• Actividad: Crear un glosario de términos en inglés relacionados con la inclusión.

Sesión 4:

• Revisión del glosario de términos en inglés.


• Introducción a las características de la comunicación asertiva.


• Actividad: Role play de situaciones de inclusión utilizando las palabras y frases básicas aprendidas.

Sesión 5:

• Repaso de las características de la comunicación asertiva.


• Introducción a recursos de comunicación asertiva en inglés.


• Actividad: Elaborar carteles o afiches con mensajes de inclusión en inglés.

Sesión 6:

• Exposición de los carteles o afiches elaborados en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el inglés para promover la inclusión.


• Actividad: Crear un video promocional en inglés sobre la importancia de la inclusión.

Sesión 7:

• Prese