Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se incorporará el estudio de las manifestaciones culturales de la comunidad y se compararán con otras comunidades de México.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las lenguas que se hablan en su comunidad y en México.


• Promover una reflexión sobre la diversidad lingüística y su importancia en la construcción de identidades.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas que se hablan en su comunidad.

Sesión 2:

• Compartir y discutir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas indígenas de su comunidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales relacionadas con las lenguas indígenas y su importancia en la identidad de las comunidades.


• Realizar una actividad de comparación entre las manifestaciones culturales de la comunidad de los alumnos y las de otras comunidades de México.


• Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales de diferentes comunidades.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos entrevisten a personas de su comunidad que hablen alguna lengu