Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad en el tema de Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Asignatura: Formación cívica y ética.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporación del análisis de textos, comprensión lectora y redacción.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Identificar brechas de desigualdad en nuestra comunidad y proponer acciones para reducirlas".


• Motivar a los alumnos para que se involucren en la resolución del problema y comprendan la importancia de promover la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o grupo social específico para analizar.


• Proporcionar a cada grupo textos relacionados con la comunidad o grupo social asignado.


• Los alumnos deberán leer y analizar los textos, identificando las brechas de desigualdad en cuanto a interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para generar ideas y propuestas de acciones para reducir dichas brechas.


• Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y propuestas al resto