Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Conocer la igualdad e inclusión para erradicar la violencia.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.


• Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos promover la igualdad e inclusión para erradicar la violencia en nuestra comunidad escolar?"


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la violencia en la escuela y cómo se puede fomentar la igualdad e inclusión.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles recursos para investigar sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cada grupo deberá realizar una presentación con los resultados de su investigación y proponer estrategias para promover la igualdad e inclusión en la escuela.


• Realizar una puesta en común de las presentaciones y debatir sobre las estrategias propuestas.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la igualdad e inclusión para prevenir la violencia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones de discriminación en su entorno y propongan acciones para combatirlas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar un ensayo sobre la import