Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de lenguajes artísticos y su relación con manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Reflexión: Realizar una reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y en el resto del mundo.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística de la comunidad.


• Cierre: Compartir los resultados de la investigación en una puesta en común.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué han descubierto sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Reflexión: Realizar una reflexión sobre cómo los lenguajes artísticos pueden transmitir mensajes y emociones.


• Presentación: Mostrar videos de manifestaciones culturales y artísticas que muestren diferentes lenguajes artísticos.


• Actividad: