Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Educación socioemocional en los jóvenes, falta de cumplimiento de los materiales de clase y la indisciplina que esto genera.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de normas de convivencia.


• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la sensibilización sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Reflexión sobre la importancia de la educación socioemocional en los jóvenes.

Desarrollo:

• Introducción al origen de las creaciones artísticas en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Lectura y análisis de textos literarios seleccionados.


• Identificación de los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en los textos literarios.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de adaptar textos literarios para sensibilizar a la comunidad.


• Asignación de la tarea de investigación y selección de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de las normas de convivencia.


• Compartir brevemente los textos literarios seleccionados por los e