Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y el conteo
Objetivo: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los números y el conteo. Preguntarles qué saben sobre los números y el conteo.


• Actividad de calentamiento: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre los números y el conteo.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) y pedirles que los cuenten de uno por uno. Observar y registrar su capacidad para contar de manera adecuada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y el conteo.


• Actividad de exploración: Organizar una búsqueda de objetos en el hogar y la escuela. Los alumnos deberán contar los objetos encontrados y registrarlos en una hoja.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre los diferentes propósitos que tuvieron al contar los objetos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y el conteo.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren el conteo de objetos. Por ejemplo, repartir juguetes entre los alumnos y contar cuántos le corresponden a cada uno.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos cómo utilizaron el conteo para resolver las s