Respeto a las identidades juveniles en grupos sociales y culturales

Plan de clase

Título de la clase: Respeto a las identidades juveniles en grupos sociales y culturales

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de acciones para el respeto a los derechos humanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de pertenecer a un grupo.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Análisis de diferentes casos y ejemplos de cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a un grupo social o cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los debates realizados.


• Reflexión individual sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de una tarea: investigar algún grupo social o cultural y explicar cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:
Tema: Importancia de la diversidad en los grupos sociales y culturales.

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Refle