Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de trabajo en equipo y casos de violencia en la escuela.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades para motivar y contextualizar el tema.


2. Desarrollo: Actividades para explorar, indagar y construir conocimientos.


3. Cierre: Actividades para reflexionar, aplicar y evaluar lo aprendido.

Sesión 1:
Inicio:

• Mostrar a los alumnos imágenes de figuras planas y cuerpos geométricos, y preguntarles si conocen alguna relación entre ellas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de teselado y relación entre figuras.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales como papel, regla, compás, lápiz, tijeras, etc.


• Pedirles que investiguen sobre los diferentes tipos de teselados y seleccionen uno para construirlo.


• Dar tiempo para que los grupos construyan su teselado y lo presenten al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre los teselados presentados, destacando las relaciones entre las figuras, sus propiedades y aplicaciones en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo se evidenció durante la actividad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de integración y trabajo en equipo para fortalecer las habilidades sociales de los alumnos y reducir la violencia en el aula.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de teselados y sus propie