Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
mariana de la cruz herrera- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Identidad y cultura escrita
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Reconocer y escribir las letras del nombre propio.
Actividades:
- Inicio: Saludo y conversación sobre el nombre propio.
- Introducción: Mostrar ejemplos de nombres escritos en diferentes formatos (etiquetas, tarjetas, libros).
- Desarrollo: Los alumnos escriben su nombre en diferentes materiales (papel, arena, pintura) y lo comparten con el grupo.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y escribir su nombre propio.
Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Reconocer palabras y letras en textos de su entorno.
Actividades:
- Inicio: Repaso del nombre propio y las letras que lo componen.
- Introducción: Observación de diferentes textos presentes en el aula (libros, carteles, etiquetas).
- Desarrollo: Los alumnos buscan palabras y letras en los textos, las copian y las comparten con el grupo.
- Cierre: Comentario sobre las palabras y letras encontradas y su relación con el entorno.
Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Combinar letras del nombre propio y de sus pares.
Actividades:
- Inicio: Recordatorio de las letras del propio nombre y de los nombres de sus