Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Fortalecer la igualdad y el bienestar, el respeto a los derechos humanos, incorporando un enfoque interdisciplinar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Materiales: Pizarrón, marcadores, proyector, computadora con acceso a internet.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática y el objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que describan qué identidades juveniles se pueden observar en ellas.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural específico y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles. Deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y cómo estas pueden fortalecer la igualdad y el bienestar.


• Asignar la tarea de reflexionar sobre sus propias identidades juveniles y escribir un breve ensayo sobre qué derechos deben exigir para ser respetados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso