Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario a abordar: Los alumnos del tercer año grupo "A" carecen de una buena integración grupal, trabajo en equipo y trabajo colaborativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y la problemática a tratar. Discusión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las habilidades y conocimientos previos de los alumnos en relación al trabajo en equipo y colaborativo. Posteriormente, realizar una breve exposición sobre los conceptos clave del tema y su relevancia en la sociedad actual.

Cierre: Reflexionar en grupo sobre las implicaciones y consecuencias de la falta de integración grupal y trabajo colaborativo. Plantear la necesidad de promover la igualdad de género y la inclusión como estrategias para reducir las brechas de desigualdad.

Sesión 2:

Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior. Presentar a los alumnos un caso práctico de desigualdad y exclusión que afecte a un grupo específico de la sociedad.

Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el caso práctico. Cada grupo deberá analizar el problema desde diferentes perspectivas (interculturalidad, inclusión y género) y proponer posibles soluciones o ac