Introducción al tema y reconocimiento del problema de falta de convivencia y valores

América Avilés
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema de falta de convivencia y valores (45 minutos)



  • Presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país (5 minutos)

  • Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán contando cuál es su lugar de residencia y mencionando algún fenómeno natural o acción humana que pueda representar un peligro para su comunidad (10 minutos)

  • Identificación del problema: Los alumnos, a través de una lluvia de ideas, identificarán situaciones de falta de convivencia y valores que afectan a su entorno escolar, familiar o comunitario (10 minutos)

  • Reflexión y análisis del problema: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una situación específica de falta de convivencia y valores para analizarla desde diferentes perspectivas y discutir posibles soluciones (20 minutos)


Sesión 2: Promoción de la cultura de prevención y autoprotección (45 minutos)



  • Presentación de ejemplos de acciones de prevención y autoprotección: Se mostrarán imágenes y videos que ilustren situaciones de prevención ante fenómenos naturales y acciones humanas, resaltando la importancia de estas acciones (10 minutos)

  • Análisis de casos: En grupos, los alumnos analizarán diferentes casos que planteen situaciones de peligro o amenaza y deberán identificar las acciones de prevención y autoprotección que podrían llevarse a cabo (20 minutos)

  • Creación de guía de prevención y autoprotección: Cada grupo deberá elaborar una guía con recomendaciones y consejos para prevenir y protegerse ante situaciones de p