"Descubriendo nuestras emociones y cultura local a través del arte"

Eduardo González
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo nuestras emociones y cultura local a través del arte"


Sesión 1: "Conociendo y expresando nuestras emociones"
Objetivo: Que los alumnos observen y expresen sus emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema "Emociones" a través de una dinámica de reconocimiento facial donde los niños deben imitar diferentes expresiones emocionales.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de diferentes recursos gráficos (imágenes, dibujos, fotografías) que representen distintas emociones. Se invita a los alumnos a identificar y nombrar cada emoción.

    • Se les proporciona a los alumnos hojas en blanco y materiales artísticos (lápices, colores, plumones) para que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos comparten sus dibujos con el resto del grupo y explican qué emoción representan. Se invita a los demás alumnos a expresar su opinión sobre los dibujos de sus compañeros.


Sesión 2: "Explorando la cultura de nuestra localidad"
Objetivo: Que los alumnos conozcan y valoren la cultura de su localidad a través de la observación y la creación artística.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y breve conversación sobre la cultura de su localidad, resaltando la importancia de conocerla y valorarla.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Se presenta a los alumnos diferentes elementos representativos de la cultura local (trajes típicos, bailes, comidas, monumentos, etc.) a través de imágenes, videos o material tangible.

    • Se les proporciona a los alumnos hojas en blanco y materiale