Comprensión y producción de textos informativos sobre la contaminación.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre la contaminación.

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica sobre la contaminación, utilizando los signos de interrogación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la contaminación.


• Presentación de diferentes tipos de contaminación (aire, agua, suelo).


• Explicación del objetivo de la clase: formular preguntas para buscar información sobre la contaminación.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas sobre la contaminación que les gustaría responder a lo largo del proyecto. Se les animará a utilizar los signos de interrogación adecuados en sus preguntas.

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas formuladas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes fuentes de información sobre la contaminación (libros, internet, videos, entrevistas, etc.).


• Explicación de cómo utilizar las fuentes de información para encontrar respuestas a las preguntas formuladas.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para buscar información sobre una pregunta específica de su interés. Utilizarán las fuentes de información proporcionadas y tomarán notas para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de las respuestas encontradas por los alumnos en la sesión anterior.


• Discusión en clase sobre las respuestas y la importancia de comprender los efectos de la contaminación.


• Actividad: Los alumnos crearán un mapa conceptual sobre la contaminación, or